Urmărește-ne
https://stiri.plus/wp-content/uploads/2018/07/Întrebăm-România-Împreună.jpg

Editoriale

Cum aducem românii acasă

Publicat

pe data de

Poate pentru prima oară într-o campanie electorală pentru prezidențialele din România, toți candidații principali au avut mesaje pentru diaspora. Unele mai bune, altele mai rele. După lecția din 2014 și după cea din 26 mai 2019, toată lumea știe că nu mai pot fi ignorați românii plecați din țară în ultimii 10-15 ani, care au arătat că pot să devină un decident important în alegeri. Iar subiectul cel mai des discutat este cum să atragem românii înapoi în România.

Nu este atât de simplu

Orice diasporean vă poate spune că nu există o soluție magică pentru a face sfertul de țară plecat să revină. Nu merge cu o singură idee, cu o mare găselniță. Din cei peste 5 milioane de români emigrați, mulți nu se vor mai întoarce niciodată. Răul e deja făcut și rana produsă va avea nevoie de mult timp până la vindecare. Întrebarea este cum deschidem, totuși, drumul spre casă?
Ce veți citi mai jos este o viziune. Este ceva imaginat după citirea a numeroase motive de plecare din țară sau de refuzuri de întoarcere. Este o poveste care poate deveni realitate, atâta timp cât o serie de măsuri, legi și programe sunt implementate. Este dependentă de voturi, de voință, de integritate și competență. Dar nu este imposibil.

O familie de români

Este anul 2025, iar Andreea și Alex Pop locuiesc de nouă ani în Milano, Italia. Ea este programator, iar el topograf și o duc bine. Au plecat curând după Colectiv, pe 1 ianuarie 2016, în căutarea unui loc unde să se simtă în siguranță, respectați și, de ce nu, unde să câștige mai bine. Au învățat rapid italiană, au lucrat inițial în diverse locuri fără legătură cu studiile lor, dar încet-încet au ajuns în companii solide, pe salarii decente, locuind într-o suburbie curată și liniștită. Închiriază un apartament cu 2 camere pe care îl împart cu băiețelul lor Mihai și uneori cu mama Andreei, care vine uneori din Bistrița să îi ajute cu copilul.Sistemul italian nu e perfect, mai ales cu românii. Au un mic grup de prieteni (tot români) și ocazional Alex joacă un fotbal cu colegi de la muncă, iar Andreea mai bea o cafea cu mămicile italience ale colegilor lui Mihai. Au vacanțe vara în țară și iarna la schi în Dolomiți sau în Alpi.

Dar tatăl Andreei este bolnav și mama ar prefera să îi fie aproape. Băiețelul, Mihai, crește vorbind mai bine italiana decât româna și nu prea știe ce e cu România. Alex se vede prea rar cu fratele său care are trei copii și nu prea poate să călătorească. Cei mai buni prieteni au rămas toți în România. Nu sunt întru totul liniștiți în privința politicii italiene și „acasă” a rămas mereu, pentru ei, Bistrița.

Așa că decid să se reîntoarcă în țară.

Drumul spre casă

Alex contactează consulatul român din Milano, unde este pus în legătură cu Departamentul pentru Repatriere. Ar putea face asta și on-line, pentru că toate resursele, procedurile și actele sunt disponibile și digital, inclusiv certificatele necesare. El preferă totuși contactul direct, uman.

„Departamentul pentru Repatriere” este un serviciu împărțit între MAE și Cancelaria Prim-ministrului, cu câte un reprezentant în toate consultatele românești din zone externe cu peste 50.000 de români și cel puțin câte o persoană de legătură în fiecare Consiliu Județean (în județe mari sunt birouri întregi). Este coordonat de un ministru delegat (sau poate un secretar de stat) care lucrează direct sub Prim-ministru și are în sarcină coordonarea orizontală între punctele din afara țării și cele din țară.

Natura acestui departament este de a oferi puncte de contact integrate pentru românii interesați să revină.

One-stop-shops pentru repatriere

Alex își înregistrează familia pentru repatriere. Vor să se reîntoarcă în țară și ar dori să meargă undeva aproape de Bistrița, pentru a fi aproape de familia Andreei. Echipa din Milano ia legătura cu cei din Bistrița, care au acces deja la o serie mare de resurse, o parte dintre ele adunate de autorități, iar altele provenind din baze de date publice sau furnizate din privat.

De exemplu, oferte de muncă. Redresarea economiei prin politici inteligente și utilizarea la maximum a potențialului oferit de fonduri europene și investiții sustenabile face ca în 2024 piața muncii să fie în mare căutare de specialiști ca Alex și Andreea, în special cu experiența lor acumulată în Milano. Algoritmul e simplu: site-ul e ținut de departament, iar orice angajator poate adăuga oferte gratis, în același timp existând contracte cu agregatoarele de joburi, ale căror oferte apar automat și pe platforma departamentului.

Certificatul de înscriere la școală pentru Mihai poate fi obținut ușor on-line, inclusiv dacă el ar fi deja în sistemul gimnazial sau chiar liceal italian. Dacă copilul are nevoie să ajungă la un nivel de limba română, numeroase opțiuni vor fi fost deja puse la dispoziția părinților: cursuri on-line, clase virtuale, manuale pentru părinți și mai ales cursuri de week-end sau module de limba română în toate școlile din UE cu o populație mare de elevi români.

Administrația publică din țară este deja sensibilizată și educată cu privire la diversele particularități ale țărilor de unde românii se întorc acasă, în special Italia, Spania, Germania, Marea Britanie, Franța, iar certificatele de studii, de exemplu, sunt recunoscute automat. Chiar și în județe mai mici, ca Bistrița-Năsăud.

La fel de ușor va fi cu obținerea noilor cărți de identitate (digitale și ele) Mașina lor va putea fi înmatriculată în România rapid – administrația competentă este obișnuită cu contractele de vânzare-cumpărare sau cu certificatele italiene, iar Alex va putea preînregistra mașina, obținând noile plăcuțe în doar câteva zile de la întoarcerea acasă (în poștă).

Alex își găsește din timp un angajator, prin intermediul bazei de date cu locuri de muncă pusă la dispoziție gratuit și susținută de către administrația din România.

Andreea însă vrea să folosească o parte din banii strânși pentru a-și deschide o mică afacere. O va ajuta și programul Diaspora Start-up, lansat de Guvernul Cioloș în 2016, care în 2024 este aplicat la o scară mult mai mare. Toate actele le va obține digital, încă dinainte să se întoarcă, prin intermediul Departamentului de Repatriere. În cel mult câteva zile de la sosire, afacerea va putea funcționa. În cazul în care are nevoie de un spațiu, sau firma ei are o activitate deosebită (își deschide bunăoară un mic magazin de vinuri aduse din Italia), controalele necesare de la diversele departamente vor veni toate în același zi. Prin intermediul Departamentului la nivel regional, Andreea va fi avut de la bun început toată lista de avize necesare, precum și toate programările stabilite dinainte.

Nu în ultimul rând, afacerea sa ar putea fi scutită de anumite impozite pentru primele 3 luni, extensibil până la 6 dacă are un impact social (creează locuri de muncă sau resurse sociale pentru alte persoane etc.).

Nimeni nu va cere șpagă

Tatăl Andreei va putea primi tratamentul de care are nevoie și medicamentele de care are nevoie la spitalul din Bistrița, renovat și extins cu fonduri europene. Familia îi va fi alături și nu vor simți mereu nevoia să caute soluții pentru a-l duce la tratament „în afară”.. O parte din personalul medical va fi și el proaspăt repatriat și va aduce înapoi nu doar experiența profesională, ci și atitudinea față de importanța vieții și față de demnitatea umană a pacienților.

Mihai va merge la o școală normală pentru ei, care au fost plecați atâta timp și sunt obișnuiți să fie curat și frumos la grădinițele unde l-au dus, iar personalul didactic să fie bine instruit, motivat și politicos. Din clasa I va avea acces la un curriculum care să-l învețe și ce au învățat mai bun părinții săi în România, dar și adaptat la realitățile din 2024, cu un accent important pus pe digitalizare. Va avea acces și la activități extrașcolare diverse, chiar și la Bistrița sau în comunele mai mici de oriunde, de la Văleni la Dolhasca, ceva ce multor părinți din diaspora le-ar fi lipsit atât de mult dacă se întorceau în țară în 2019.

Vor putea merge la fratele lui Alex și la familia lui, care locuiesc la Iași, în maxim 3 ore pe autostradă. O oră le-ar lua drumul până la Cluj, de unde mai fac maxim 4 ore până la București. Iar asta respectând mereu viteza legală și siguranța rutieră. Poate nu chiar toate vor fi gata în 2024, dar o parte din autostrăzile acestea vor fi deja în lucru și componente deja terminate.
Tot procesul de repatriere va fi rapid și vor fi susținuți să se întoarcă. Nu le va reproșa nimeni„ păi dacă ați plecat la ce ați mai venit?”. Fără discriminare.
Statul român le va facilita reîntoarcerea. Nu îi va ține în brațe, dar le va oferi accesul la resurse on-line permanente și gratuite (oferte de joburi, informații inteligibile). Nu le va pune bariere artificiale sau inutile, ci le va deschide drumul spre casă, simplificând tot ceea ce ține de administrația națională sau locală de taxe, certificate sau adeverințe, ori de recunoașterea drepturilor sociale câștigate în Italia.

Familia Pop va putea așadar să se întoarcă în România, unde să muncească pentru un trai decent, plătind taxe normale, să aibă acces la o infrastructură și servicii publice de calitate și să poată răspândi în jurul prosperității micii lor familii o înflorire a societății, multiplicând mult peste așteptări investiția făcută în ei de către cei care le-au deschis drumul spre casă.
Posibilități

Departamentul pentru Repatriere ar putea face și mai multe. Dacă, Doamne ferește, un român decedează în timpul său în Italia (sau în alte țări europene), el va intermedia și ajuta reîntoarcerea în țară pentru înmormântare, pe baza unui acord bilateral și a unui fond de asigurări special la care cei plecați vor putea contribui voluntar.

El va coordona repatrierea capitalului uman, oferind anunțuri, organizând evenimente în diaspora pentru angajatorii români și nu numai. Va ajuta și repatrierea capitalului financiar, popularizând oferte atractive de investiții românești în țară (noi afaceri, huburi digitale, ateliere creative, centre de cercetare, printre altele).

În domeniile cheie, unde este nevoie de un stimul, Ministrul Delegat pentru Repatriere împreună cu alți miniștri va putea gândi, pe termen scurt și țintit pe anumite zone sau profesii, facilități fiscale pentru cei care se întorc să lucreze sau să investească. Doctori, profesori, cercetători, lucrători cu calificări rare, antreprenori care se întorc pentru a rămâne în țară și care creează bunăstare în jurul lor.

Înapoi la realitate

Astăzi această poveste pare de domeniul SF. Unii români din diaspora cred că au mai multe șanse să întâlnească hobiți sau extratereștri decât să lucreze cu o administrație română eficientă, digitală, competentă și, mai ales, politicoasă.

O parte din cele de mai sus ar ține de o politică pentru diaspora. Altele țin de aplicarea de soluții inteligente în economie, către antreprenori, în infrastructură. Altele, poate cele mai multe, țin de fapt de o guvernare integră, care s-ar face în interesul cetățenilor, care ar aplica soluții competente sau de bune practici din alte țări. Sănătatea sau educația nu sunt perfecte nici în Belgia sau Spania, dar dacă acolo românii pot excela în orice domeniu, de ce nu ar putea să o facă și la ei acasă?

Pentru ca povestea de mai sus să devină realitate, este nevoie de o abordare integrată și nu de improvizații. Este nevoie de proiecte legislative ambițioase și inteligente care să fie perfecționate și trecute de un Guvern și Parlament care să le combine cu restul muncii lor, promovate de un Președinte activ în reprezentarea României și apoi implementate de o administrație națională și locală care să creadă în misiunea sa.

Este nevoie de o schimbare. La alegerile prezidențiale, locale și parlamentare. În mentalitatea românilor de acasă, dar și din afară.

Dacă aceiași oameni vechi câștigă din nou primăriile și locurile din parlament, dacă aceleași voci rămân să ne vorbească de peste tot, de la Cotroceni la consilii locale, atunci drumul spre casă nu se va deschide niciodată. Dimpotrivă. Calea exodului se va lărgi și va deveni cu sens unic, fără o posibilitate de remediere.

Iar nepoții familiei Andreea și Alex Pop nu vor mai fi români.
Așadar, dacă sunteți în diaspora sau în țară, mergeți la vot! De votul vostru contează dacă povestea de mai sus, dacă această viziune a PLUS poate deveni realitate.

Material realizat cu ajutorul echipei Drumul spre Casă a GLD Diaspora – Alin Moldoveanu și Ionuț Călugăru

Coronavirus

Sănătatea elevilor și profesorilor, mai presus de interesele politicienilor

Publicat

pe

Politizarea pandemiei și absența solidarității au agravat criza în care ne aflăm și au anulat eforturile depuse pentru limitarea răspândirii COVID-19 în timpul stării de urgență.

Guvernul a ezitat să acționeze ferm și consecvent pentru aplatizarea curbei infectării, iar partidele din opoziție au bagatelizat pericolul, contestând la CCR măsurile adoptate de guvern și îndemnând publicul să nu poarte mască. S-a ajuns până „eliberarea” din spital a persoanelor infectate, în numele dreptului la liberă circulație, situație relatată – cu sarcasm – de presa internațională.

Prin răspunsul inept și iresponsabil la criza fără precedent cu care ne confruntăm, politicienii n-au făcut decât să-și arate disprețul pentru sacrificiile noastre: izolare, dificultăți financiare, imposibilitatea de a fi alături de o persoană iubită, în ultimele clipe ale vieții acesteia. Toate aceste sacrificii s-au dovedit zadarnice, din cauza unor jocuri politicianiste execrabile.

Din păcate, jocul continuă, iar următoarea mutare decisivă se va face în domeniul educației. Miza electorală este enormă, dacă ne gândim la milioanele de părinți care se vor prezenta la urne în această toamnă.

În ultima perioadă, s-au făcut presiuni tot mai mari pentru revenirea elevilor în clase, în ciuda faptului că România înregistrează zilnic peste 1000 de cazuri noi de COVID-19. Președintele și Guvernul Orban n-au rămas insensibili la aceste presiuni. Descentralizarea deciziei, anunțată de Klaus Iohannis, nu face altceva decât să transfere responsabilitatea gestionării acestei crize autorităților locale și școlilor. În acest fel, PNL speră să reducă din costul electoral al unui eventual eșec.

În cadrul conferinței de presă susținute la Palatul Cotroceni, miercuri, 5 august 2020, Președintele României a prezentat trei scenarii cu privire la desfășurarea învățământului preuniversitar, însă a făcut o eroare (asupra căreia a revenit, printr-un comunicat al Administrației Prezidențiale): criteriul epidemiologic în funcție de care școlile se vor încadra în scenariile „verde”, „galben” sau „roșu” va fi numărul total de cazuri noi înregistrate în ultimele 14 zile, în localitatea în care se află școala, raportat la 1.000 de locuitori, și nu media zilnică de îmbolnăviri pe ultimele 14 zile.

Aici apare însă o primă problemă: pentru pregătirea scenariului adecvat, unitățile de învățământ trebuie să cunoască situația epidemiologică a comunității în care funcționează, dar și a celor din care provin elevii. În acest moment, Grupul de Comunicare Strategică anunță zilnic doar numărul de cazuri noi la nivel național și județean.

În plus, funcționarea școlilor trebuie reglementată printr-un protocol care să includă măsurarea temperaturii la intrarea în școală, distanțarea fizică, măști atât pentru elevi, cât și pentru personalul didactic și nedidactic, dezinfectarea și aerisirea frecventă a spațiilor, igiena riguroasă a mâinilor. Poate că și testarea elevilor și profesorilor ar trebui luată în considerare de autorități.

În al treilea rând, trebuie asigurate resursele financiare necesare aplicării acestor măsuri, inclusiv asigurarea finanțării asistenței medicale suplimentare în școli și a salariilor personalului didactic suplimentar, pentru a face posibilă reducerea numărului de elevi din sălile de clasă, acolo unde este cazul.

Nu în ultimul rând, autoritățile trebuie să se asigure că toți elevii au acces la dispozitive electronice cu conexiune la internet, astfel încât scenariul trei să poată fi aplicat, în cazul apariției unor focare de COVID-19 în școli. Guvernul a făcut deja primul pas în această direcție, la sfârșitul lunii iulie, prin lansarea programului „Școala de acasă”.  Să sperăm că nu vor apărea piedici în derularea programului.

Redeschiderea celor 6293 de unități școlare nu trebuie să se facă sub presiune politică, ci trebuie respectate aceste condiții esențiale pentru siguranța elevilor și a personalului din învățământ. Dacă acestea nu pot fi îndeplinite, școlile trebuie să rămână închise.

 

* Material de Gabriela Tache, membru CNPP Educație

 

PLUS nu este partid parlamentar,
deci nu beneficiază de subvenții

Citește în continuare

Editoriale

Ironic, primitivismul digital al administrației publice din România are un avantaj: n-are probleme de securitate

Publicat

pe

Are logică, nu? Nimeni nu poate să-ți fure actele din mașină dacă n-ai mașină. La fel, nimeni nu poate să-ți fure datele sau să-ți compromită sistemele digitale dacă tu încă ceri dosar cu șină peste tot. Problema, însă, apare atunci când îți dai seama că trebuie să-ți cumperi mașină – iar atacatorii din mediul online nu vor avea răbdare cu tine câțiva ani să te „prinzi” ce trebuie să faci.

La nivel european, securitatea digitală a sectorului public este o temă de discuție din ce în ce mai importantă. Atacatorii devin din ce în ce mai sofisticați – de la organizații teroriste până la națiuni care intră într-un război cibernetic avansat. Dacă „război cibernetic” vă sună ca ceva abstract, gândiți-vă la toate conturile false pe care le vedeți pe Facebook care lucrează clar pentru un partid sau altul. Ele n-au apărut peste noapte și nici nu le-a făcut cineva doar ca să se distreze.

Amenințările acestul domeniu sunt, de asemenea, multiple și grave:

  • Orice atac care are succes și reușește să fure datele personale ale cetățenilor de la o instituție publică duce la pierderea încrederii, pe lângă niște amenzi de GDPR usturătoare, dacă nu te-ai pregătit adecvat;
  • Cu cât mutăm mai multe servicii în sfera digitală, cu atât mai bine va trebui să le protejăm de atacuri (ransomware, DDoS etc.);
  • Serviciile publice esențiale (transportul public, alimentarea cu energie electrică, infrastructura de telecomunicații, de exemplu) sunt cruciale și trebuie să funcționeze 100% din timp – orice întrerupere înseamnă cel puțin discomfort, dacă nu potențial de dezastru;

Bineînțeles, asta nu înseamnă că trebuie să fugim de digitalizare. Soluția nu este întoarcerea la dosarul cu șină și la scrisori. Soluția este digitalizarea inteligentă, făcută cu profesioniști, care se gândesc la problemele de securitate din prima zi. În breaslă, asta se numește „secure by design”. Momentan, nu suntem nici măcar aproape

Referitor la securitatea datelor, ne propunem un lucru simplu pentru administrația locală: #binedinprima și atenție. Vom acorda acestei zone atenția cuvenită și vom implementa măsuri adecvate de la prima apariție a oricărui sistem sau serviciu nou – nu la luni (sau ani) de la implementarea sa. Avem nevoie de siguranță în mediul digital ca să putem avea o administrație deschisă, participativă și transparentă.

2020 vine și cu provocări pentru care trebuie să fim pregătiți. Nu mai suntem în era automobilului. De mult.

* Material de Vlad Boldura, unul dintre candidații Generației PLUS pentru Consiliul Local Timișoara. Vorbește cel mai mult despre digitalizare, tehnologii noi și sport și este determinat să demonstreze că #TineriiSchimbăRomânia.

 

PLUS nu este partid parlamentar,
deci nu beneficiază de subvenții

Citește în continuare

Editoriale

Cum să educăm elevii României în mod responsabil pe timp de pandemie

Publicat

pe

Anul acesta, noul an școlar va debuta, în mai puțin de două luni, sub semnul incertitudinii și în contextul crizei generate de pandemia de COVID-19.

Iată câteva sugestii de măsuri pentru începerea noului an școlar în condiții de siguranță și o viziune despre cum putem continua să educăm elevii României în mod responsabil pe timp de pandemie.

1. Deschiderea școlilor pentru anii terminali (clasele a IV-a, a VIII-a și a XII-a) și prezența la școală DOAR pentru materiile alese la disciplina de evaluare, restul materiilor continuându-și traseul în online.

Toate acestea, sub NORME STRICTE DE IGIENĂ care includ:

– termoscanarea la intrarea în școală în fiecare dimineață

– regula de spălare pe mâini frecventă (școlile chiar vor trebui să pună săpun la baie)

– promovăm regula „tușesc/strănut în șervețel și îl arunc”

– gel dezinfectant la intrarea în fiecare clasă și încurajarea folosirii acestuia

– dezinfecția sălilor de clasă de către personalul auxiliar al fiecărei școli cu soluții dezinfectante

– dacă permite bugetul, ar putea fi achiziționat un aparat de dezinfecție prin nebulizare care să fie folosit în sălile de clasă

– impunerea normelor de distanțare socială, mască sau vizieră pentru profesori și elevii peste 11 ani (cei mici nu o pot suporta mult pe față sau nu o aplică corect)

– fiecare elev să stea singur în bancă și la 2 metri de cel din față, dacă este nevoie elevii separați în două grupe și să facă orele pe rând

– dacă este necesară scrierea la tablă, fiecare elev să aibă pe bancă o cretă sau un marker personal oferit de școală.

Pentru desfășurarea orelor într-un cadru de distanțare chiar și în cazul prezenței fizice la școală, există diferite platforme gratuite care permit testarea online sau share în timp real al ecranului, accesibile de pe telefon sau laptop.

Teoretic, fiecare școală are un laborator de informatică, iar orele de acest gen pentru anii terminal se pot desfășura acolo, exact în spiritul orelor de programare din liceu, fără ca profesorul să fie nevoit să se apropie la o distanță mai mică de 2 metri de elev.

Dacă școala nu dispune și nici elevii nu au asemenea obiecte, Guvernul ar trebui să pună la dispoziție, pentru că acele instrumente sunt binevenite și în timpul pandemiei, și după terminarea acesteia.

  1. Continuarea orelor online pentru restul anilor de studiu.

De ce?

În special pentru cei care sunt mai mici de clasa a IV-a pentru că e mai complicat să te asiguri că respectă normele de igienă și este și obositor pentru ei.

Prin urmare ne rămâne să respectăm pașii următori:

– profesorii să urmărească programa școlară întocmai

– profesorii să întocmească raport săptămânal cu subiectele acoperite la fiecare materie

– utilizarea platformelor de tip Moodle, BlackBoard sau Canvas pentru a încărca teste sau documente sau Zoom/Google Meets pentru întâlnirile zilnice online

– încurajarea dezbaterilor și a evaluării orale acolo unde materia permite

– dispunerea către toți elevii care au nevoie de dispozitive IT prin mobilizarea comunității (donații, chete etc), deși Guvernul își permite să facă asta, era de fapt o promisiune electorală de care ar trebui să se țină #digitalizaminvatamantul

– pentru anii de studiu care susțin în 2022 Evaluări Naționale sau Bacalaureat și anul acesta sunt în clasa a III-A, a VII-a și a XI-a, multă inistență pe fixarea noțiunilor predate la materiile-cheie (matematică și limba și literatura română și materia la alegere pentru cei cu Bacalaureat).

CLASA PREGĂTITOARE, pentru că aici e buba cea mai mare…

  • să se permită, cu măsuri de protecție și distanțare socială, o mică deschidere de an școlar în aer liber pentru CLASA PREGĂTITOARE exclusiv, în așa fel încât elevii boboci, dar și părinții, să își cunoască învățătorul de la clasă și să stabilească împreună condițiile pentru întâlnirile online.

*De menționat că acest concept de Clasă Pregătitoare a fost creat ca un an intermediar de pregătire a preșcolarilor pentru Clasa I, prin urmare ar fi binevenită punerea accentului pe orele de Dezvoltare Personală, pe creativitate, elevii pot fi provocați zilnic la activități de creație prin pictură, muzică etc. *

De asemenea, în clasa pregătitoare se învață semnele grafice, care ajută ulterior în clasa I la învățarea literelor, prin urmare se poate opta pentru șabloane și fișe de lucru care să fie distribuite la începutul anului școlar și pe care părinții alături de copilași și de profesori să le parcurgă împreună de-alungul semestrului I. Pentru acest an de studiu este puțin complicat să găsești o variantă perfectă fiindcă e început de drum.

Pentru semestrul II sperăm că vom scăpa într-un final de virus, dacă nu, se impun aceleași reguli cu mențiunea că vremea prielnică ne oferă un alt avantaj de distanțare socială și anume orele în aer liber.
Dacă totuși COVID-19 nu va mai exista printre noi și nu va mai reprezenta o amenințare, orele pot reveni la normal pentru toți anii de studiu.

* Material de Andrei Vătășescu Predi, membru PLUS (Generația PLUS)

 

PLUS nu este partid parlamentar,
deci nu beneficiază de subvenții

Citește în continuare

Cele mai citite